《观光资源规划》课程在台湾国际兰展进行课程实践
参加兰花会展前的预备作业
课余时间来自各国的同学表演自己的家乡舞（图为印尼同学的表演）
兰花展休息区，教师组织同学们分享参展心得
3月10日学校为研修生举办欢迎会
三月一号，初到校园与老师共进午餐
首府大学老师在上《观光资源规划课》
为一名穆斯林同学准备的清真小灶
学生向全班分享自己做的社区规划作业
自己做的清真餐
自三月一号到达台湾首府大学到现在已三周时间，这短短的时间里，我们努力适应这边的气候、食物、人际交往等一系列的问题，最重要的是我们要适应这里的学习环境和上课方式，以下就是我这三周以来在首府大学生活和学习上经历的故事，愿与同学们共享。
三月一号刚下飞机，首府大学的师生早早在机场迎接我们的到来，让我们十分感动。到校后，第一时间带我们去超市买了生活用品，还带我们吃了独具台湾风情的便当美食，努力消除着我们刚来台湾的陌生感。
随后的几天里，我越来越感到不适应，因为这边的饮食主要以甜食为主，菜类少盐清淡，少食辣椒，而且少食牛羊肉，对于我一个生长在大西北口味极重而且还信仰伊斯兰教的回族学生来说真是极大的不适应，当两岸交流处的老师知道我的情况后，就想办法给我开了一个小灶，让我自己开伙做饭，饮食问题的解决让我深深的感到学校对我们研修生的关怀。
让我们尽快适应生活环境，是为了让我们更好、更快地投入学习。为能够更好地与派出学校教学要求匹配，首府大学为研修生提供了全面选课绿色通道，特意给了我们两周时间，让我们自行去听自己本专业应修的课和我们自己感兴趣的课。这所学校虽然不是很大，专业也不多，但课程却是五花八门、种类繁多，最让人关注的是有许多实操课，比如各式各样的餐饮课，都需要学生自己动手去做。我所在的观光事业管理学系也是如此。根据师大这学期的课程安排，再对应这边的课程开放，我选了好几门专业课程，并且挨个听了一遍，真是不一样，台湾的教育模式真的和大陆有很大差别，举例来说，我刚刚选了一门“观光资源规划”课，刚上课，老师就布置了一个作业，让我们自己去做一个观光旅游规划，我很纳闷，书本知识一天没学就让我们自己做规划，从何下手啊，老师随后的解释才让我理解了老师的意图，他让我们在做规划的同时去学习发现，在实践的同时去理解规划、学习知识，这对于我们这些习惯了吃饱知识再去运用的学生来说真是新奇。不光是这门课，其余很多课都是这种模式，再比如“休闲产业分析”这门课，我刚进教室想询问老师这门课的有关情况，老师就说这节课不在教室上，而是去台南国际兰花展参观学习，邀我一同前去，我高兴极了，在参观会展的同时老师还给我们布置了作业，让我们带着问题和思考去参观会展，然后写成书面报告做总结，到课堂上与全班分享，老师进行专业点评，我们从整体和全局学会了把握一些旅游活动规律和研究方法，既锻炼了才干又培养了团队共同完成工作的分工合作精神，进步很快。
此外，我们还在这里交了许多台湾和来自很多国家的研修生朋友，大家在开放的生活学习环境中，共享彼此的文化精华和生活体验，在友好和谐的氛围中快乐学习。
2013级旅游管理卓越班
学生：者健琦
